Знакомство детей с иллюстрацией

знакомство детей с иллюстрацией

Знакомство детей с книжной иллюстрацией развивает эстетические чувства, формирует художественный вкус, дает простор воображению и. Дети. День без книги — день без солнца. Кто много читает, тот много знает. Дети. Иллюстрации. Педагог. Кто создает иллюстрации к книгам? Дети. Знакомство с нотами - Светлана Гусева. Иллюстрация 1 из Перед вами творческая тетрадь для детей младшего дошкольного возраста.

В первой младшей группе воспитатель показывает двум-трем сидящим перед нею детям картинки к уже известной им потешке "Петушок, петушок, золотой гребешок! Ниночка, покажи, где петушок. Дотронься до него пальчиком. Девочка показывает Вот петушок - золотой гребешок.

А теперь ты, Витя, покажи, где у него гребешок. Мальчик указывает Вот у петушка гребень на голове, золотой гребешок! Теперь посмотрим и сравним картинки: Саша, покажи картинку, где петушок поет. Мальчик находит Более сложная для детей работа - называние персонажа, предмета, его части, указанных воспитателем на картинке эта работа связывается с "сочинением" по картинке.

Этот прием называния указанных воспитателем на картинках персонажей и вещей часто облегчается тем, что педагог сам показывает картинки-иллюстрации непосредственно в процессе чтения. В младшем дошкольном возрасте у детей воспитывается любовь к книге и иллюстрации, умение сосредоточивать внимание на тексте, слушать его до конца, понимать содержание и эмоционально откликаться на.

знакомство детей с иллюстрацией

У малышей формируют навык совместного слушания, умения отвечать на вопросы, бережное отношения к книгам. В очень редких случаях малыши смотрят картины молча.

Воспитатель должен поддерживать разговоры детей, учить их правильно называть предметы и некоторые их характерные признаки, помогая лучше понять содержание картины. Рассматривая картинки, дети интересуются, что изображено, узнают знакомые предметы и явления, знакомятся с теми, которых ранее не знали. Во второй младшей группе следует расчленять зрительное и слуховое восприятие.

знакомство детей с иллюстрацией

Если "герой" не знаком детям, то педагог с детьми внимательно рассматривает картинку, а уж затем слушают рассказ об увиденном. Воспитатель сначала читает весь рассказ целиком если дети раньше видели "героя" рассказа и им не нужно было до чтения объяснять и показывать. Затем, при повторном чтении, показывает детям картинки, изображающие "героев" рассказа в соответствующих ситуациях.

знакомство детей с иллюстрацией

Затем он раздает детям книжки, чтобы они сами могли еще раз рассмотреть рисунки. После того как картинки рассмотрены, рассказ читается еще раз без обращения к иллюстрациям. Чуковского "Мойдодыр", как известно, впервые читается детям четвертого года жизни.

Тогда же они рассматривают и иллюстрации одного художника.

1.Методика ознакомления дошкольников с книжной графикой.

Работа идет в обычном порядке: Занимаясь с детьми лет, важно привлечь их внимание к картине. Один из приемов, при помощи которого можно заинтересовать малыша содержанием картин, это предложить ему поставить себя на место того, кто является действующим лицом в картине.

Ребенок становится героем интересного для него события и с увлечением начинает рассказывать про самого. В среднем возрасте происходят некоторые изменения в понимании и осмыслении текста, что связано с расширением опыта ребенка.

Знакомство детей старшего дошкольного возраста с книжной иллюстрацией

Дети устанавливают простые причинные связи в сюжете, в целом правильно оценивают поступки персонажей. У ребенка пяти лет возникает пристальный интерес к содержанию произведения, к постижению его внутреннего смысла. С детьми рассматривают картинки-иллюстрации приемом соотнесения фраз текста с рисунками.

Например, перед повторным чтением сказки "Гуси-лебеди" дети пятого года жизни рассматривают картинки в книжке-игрушке панораме. Работа воспитателя на занятиях по рассматриванию данной книжки-панорамы может состоять в том, что он читает крошечный отрывок естественно, такой, к которому есть иллюстрация и просит ребенка показать картинку, соответствующую прочитанному.

Но возможен и обратный вариант: Этот же прием используется и при рассматривании обычных плоскостных иллюстраций.

Десятая иллюстрация к книге Знакомство со временем: для детей 3-5 лет. Солнечные ступеньки

Ознакомление дошкольников с произведениями книжной графики начинается в младшем дошкольном возрасте. Психологи, искусствоведы, педагоги отмечают своеобразие восприятия детьми графических образов, дети выбирают яркие изображения, с возрастом их больше привлекает реализм в изображении. Художественное эстетическое восприятие характеризуется эмоциональным и интеллектуальным возбуждением.

Художественное восприятие - это осмысленное восприятие содержания. В первую очередь мы видим на графической работе предмет, изображение пространства, образ, а не линии, пятна, штрихи. Иллюстрация является художественным средством, которое помогает более полно воспринимать литературный образ. Восприятие произведений графики - стимул для развития детского творчества, так как дети в своих рисунках пользуются теми же выразительными средствами, что и художники-графики.

Басалыги, Е Лось, Н. Происходит только процесс листания, отсутствует запоминание, дети не умеют видеть и замечать.

Надо учить детей рассматривать иллюстрации. Процесс ознакомления с книжной графикой должен быть специально организован.

При ознакомлении с книжной графикой детей лет можно за один раз рассматривать несколько иллюстраций, предусмотреть повторный просмотр иллюстраций. Дети узнают на них героев, вещи, события, о которых шла речь в тексте.

При повторном чтении книжки после рассматривания иллюстраций словарный материал усваивается детьми очень интенсивно. Само собой разумеется, есть и исключения из изложенного выше правила. В тех случаях, когда в книжке речь идет о вещах, неизвестных детям, то есть встречаются незнакомые и непонятные им слова, целесообразно до чтения при объяснении этих слов показать соответствующие картинки.

знакомство детей с иллюстрацией

Например, перед чтением "Сказки о рыбаке и рыбке" А. Пушкина нужно показать изображения землянки, невода, а городским детям - даже корыта и. Выбор иллюстраций - важный момент в подготовке к занятию.