Знакомство с буквой ж игра

Урок на тему «Звук [ж]. Буква Ж, ж»

знакомство с буквой ж игра

При знакомстве с согласной буквой называйте её в соответствии со звучанием Ярлыки: игры- онлайн интерактивная игра раскраска. Познакомить с буквой и со звуком «Ж», «ж»; автоматизировать правильное Игра «Кто внимательный?» Знакомство с буквой «Ж». Занятие формирует правильный артикуляционный уклад звука «Ж». Логопедическое занятие в подготовительной группе "Весна. Насекомые. Звук и буква "Ж"" инициативности и самостоятельности;; воспитывать навыки общения в игре и на занятии, взаимодействия, чувства . Знакомство с буквой “Ж”.

Слушай, имя водящегоне зевай, кто петух у нас, узнай! Дети по движению губ ведущего угадывают звук и произносят его вслух. Угадавший первым становится ведущим.

  • Урок на тему «Звук [ж]. Буква Ж, ж»
  • Дидактическая игра на уроках обучения грамоте в 1-м классе
  • «Звук и буква Ж». Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Дети хлопают в ладоши, если слышат в названии изучаемый звук. На более поздних этапах воспитатель может молча показывать картинку, а ребенок проговаривает название картинки про себя и реагирует так. Воспитатель отмечает правильно определивших звук и тех, кто не смог его найти и выполнить задание. Надо поместить этих животных в домик. Каждая правильно выбранная картинка оценивается игровой фишкой. Воспитатель показывает картинку, дети называют изображенный предмет. Фишки получает тот, кто услышит звук, соответствующий его букве.

Игры на обучение грамоте для детей 5-6 лет в детском саду

Выигрывает набравший большее количество фишек. Ребенок должен назвать слово на ту букву, на которой останавливается сектор-прорезь. Выполнивший задание правильно получает фишку.

В конце игры количество фишек подсчитывается, определяется победитель. Ребенок, имеющий на карточке лото данную картинку, называет предмет и первый звук в слове, после чего закрывает картинку карточкой соответствующей буквы. Выигрывает тот, кто первый закрыл все картинки на карточке лото.

Школа Дяди Фёдора: Буква Ж

Продолжает следующий ребенок ряда и. Игра может проходить как соревнование. Дети повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, закрывая фишкой один из трех квадратов на карточке, в зависимости от того, где находится звук: Выигрывают те, кто правильно расположил фишку на карточке.

Ребенок берет картинку, называет изображенный на ней предмет, считает количество звуков в произнесенном слове и вставляет картинку в кармашек с цифрой, соответствующей числу звуков в слове. Представители каждой команды выходят по очереди. Если они ошибаются, их поправляют дети другой команды. За каждый правильный ответ засчитывается очко, выигравшим считается тот ряд, игроки которого наберут большее количество очков. Эту же игру можно проводить индивидуально.

знакомство с буквой ж игра

Слово повторяется по слогам. Ребенок называет количество слогов в слове. Первое слово педагог произносит по слогам и сопровождает каждый слог хлопками.

знакомство с буквой ж игра

Затем он называет слово, а вызванный ребенок самостоятельно произносит его по слогам, сопровождая хлопками. Дидактические игры, с одной стороны, способствуют формированию внимания, наблюдательности, развитию памяти, мышления, развитию самостоятельности, инициативы.

С другой — решают определенную дидактическую задачу: Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности. К доске вызываю трех учеников это дети, выступающие в роли слова остальным даю задание составить предложение, в котором столько же слов, сколько детей стоит у доски. По картинке дети составляют предложение, например: У вызванного ученика спрашиваю, в роли какого слова он будет выступать или дети сами выбирают себе слова из составленного предложения.

Затем дети, выступающие в роли слов, называют каждый свое слово по порядку, и все слышат предложение, которое составили коллективно.

знакомство с буквой ж игра

В другом варианте игры я сама предлагаю детям, выступающим в роли слов, слова, например: Возможен и еще один вариант. В беседе дети приходят к выводу, что предложение не получилось, потому что слова в предложении произносились не строго друг за другом. Предложение Солнце светит ярко понимают все дети.